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                    保障研究生教育质量培养创新人才

                    发布时间:2022-08-19 作者:《中国民族教育》编辑部 来源:中国教育新闻网-《中国民族教育》

                    党的十八大以来,研究生教育先后实施两轮综合改革,加快建成研究生教育大国,整体保障研究生教育质量,向研究生教育强国稳步迈进,取得了历史性成就。

                    以立德树人为根本,铸魂育人走深走实

                    十年来,通过实施高校思想政治工作质量提升工程、开展“三全育人”综合改革试点、构建高校思想政治工作体系等重点举措,切实加强研究生思想政治教育,全面落实立德树人根本任务。

                    马克思主义相关学科建设显著增强。全国马克思主义理论学科建设得到加强,博士、硕士学位点布局不断优化、数量稳步增加,为高校思政教育提供了有力保障。

                    导师立德树人职责全面深化。教育部先后印发全面落实导师立德树人职责的意见、博士生导师岗位管理的意见、导师指导行为准则等政策文件,推动“导学思政”,充分发挥导师的第一责任人作用。

                    研究生党建工作不断强化。自2018年起连续开展两批“百个研究生样板党支部”和“百名研究生党员标兵”遴选培育工作,示范发挥战斗堡垒和先锋模范作用。研究生课程思政全面加强。

                    以服务需求为导向,结构类型更加优化

                    十年来,研究生教育紧密服务“四个面向”战略部署,持续完善学科专业结构、人才培养结构,全国800多个研究生培养单位向经济社会发展主战场输送了60多万名博士和650多万名硕士,为党和国家事业发展提供了有力人才支撑。

                    中国特色学科专业体系更加完善。新增了网络空间安全、集成电路科学与工程等一批一级学科和专业学位类别,工程专业学位类别由1个调整为8个,形成了涵盖14个学科门类、113个一级学科、47个专业学位类别的学科专业目录,覆盖了国民经济和社会发展的主要领域。

                    分类培养体系更加健全。在稳步发展学术学位的同时,大力发展专业学位,2012年至2021年,硕士专业学位授予人数占比从35%增至58%,博士专业学位授予人数占比从5.8%增至9%,专业学位与学术学位同等重要、分类发展的理念深入人心。

                    重点学科领域不断加强。理工农医类一级学科博士点从2012年的1944个增至2021年的2575个;“双一流”建设中,理工农医类学科占比达78.5%。哲学社会科学学科建设持续加强,甲骨文等一批具有重要文化价值的“冷门绝学”得到传承发扬。

                    在国家急需领域主动布局人才培养项目。面向国家重大战略需求和主攻方向,2021年超常规布局集成电路、公共卫生等人才培养专项,2022年还将继续部署相关专项,有目标、有重点、成建制地培养国家急需高层次人才。同时,采取专门措施加强党的建设、中共党史、考古学、非物质文化遗产等急需学科建设。

                    在交叉学科领域创新机制。新增交叉学科门类,出台交叉学科设置与管理办法,对交叉学科发展作出制度性安排,200多个学位授予单位自主设置了人工智能、大数据、新能源、“双碳”等700多个交叉学科点。

                    区域布局持续优化。服务世界重要人才中心和创新高地建设,北京、上海、粤港澳大湾区博士点占全国的27.6%;服务西部大开发战略,通过政策倾斜支持,促进西部地区博士授权高校占普通本科高校的比例达到并略高于全国平均水平。

                    学科专业调整机制更加灵活。学科专业目录调整周期由10年缩短为5年,放权32所高水平大学自主设置学科专业,赋予所有单位学科专业动态调整和二级学科自主设置权限。

                    以提高质量为核心,培养机制改革全面深化

                    十年来,培养机制改革不断深化,质量保障体系建设不断加强,教育质量整体上显著提升,自主培养高层次人才的能力切实增强。

                    全面建设质量保障体系。印发加强质量保证和监督体系建设、严格规范学位与研究生教育质量管理、规范研究生异地培养等文件,完善质量保障制度体系。强化质量监管,开展“学位挤水”行动;持续开展学位点合格评估;加大博士学位论文抽检力度。

                    分类培养模式持续创新。科教融合、产教融合模式更加成熟,坚持开门办研究生教育,强化政产学研协同培养,高校与科研院所、高水平企业联合培养的格局逐步形成。认定建设了108家工程专业学位研究生联合培养示范基地;探索了农业硕士“科技小院”育人模式,带动全国高校建设科技小院300多家;医教协同深化临床医学人才培养改革,“四证合一”培养模式得到用人单位和研究生的广泛认同。

                    导师发展体系不断完善。研究生导师队伍由2012年的29.8万人增加到2021年的55.7万人,结构不断优化,质量稳步提升。构建了国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级导师培训体系,助力导师能力提升。

                    课程教材建设全面加强。组织专家编写出版各学科专业《研究生核心课程指南》,共计1500多门课程,为各学科专业研究生培养提供指导。在2021年首次全国教材建设奖评选中,评选出研究生优秀教材48本。

                    学风建设持续加强。教育部会同中国科协连续十年面向新入学研究生开展科学道德和学风建设宣讲教育。

                    科研贡献更加突出。近年来,新增院士和国家科技三大奖第一完成人中,我国自主培养的博士均占三分之二左右;国家自然科学基金重点项目成员中,超过50%为在读研究生,超过30%为在读博士生;在一系列国家重大工程中,我国自主培养的研究生已经成为科技创新的主力军。

                    追求卓越为目标,一流大学体系加快构建

                    十年来,党对高校的领导全面加强,以高质量党建引领一流大学建设。高层次人才培养能力持续提升,招生选拔机制改革持续深化,培养模式更加多元,培养了大批基础学科人才和高水平复合型工科人才。

                    支撑高水平科技自立自强能力显著增强。“双一流”建设高校取得了全球首座模块式高温气冷堆并网发电、自主研发国内第一座海上大型绞吸疏浚装备等一系列重要成果。建设高校已连续三年获得国家自然科学奖一等奖,23个国家科学技术进步奖创新团队的主要支持单位中,有11个来自建设高校。

                    哲学社会科学繁荣发展的引领作用更加凸显。北京大学、清华大学、中国人民大学等高校成立习近平新时代中国特色社会主义思想研究院,多个高校智库入选国家高端智库建设试点单位和培育单位。全国共建设47个全国普通高校中华优秀传统文化传承基地;举办硕博层次合作办学机构71个、合作办学项目276个,与国外高校和科研机构在生物医学、环境生态等领域组建数十个国际合作联合实验室;“双一流”建设引领带动各地建设了410所地方高水平大学和1387个地方优势特色学科。

                    新的赶考路上,研究生教育将坚决贯彻习近平总书记的重要指示精神,坚定新时代研究生教育改革发展的根本遵循,加快培养国家急需的高层次人才,扎实构建中国特色、世界一流大学体系,不断开创研究生教育事业新局面,努力为中华民族伟大复兴作出更大贡献。

                    (根据教育部“教育这十年”“1+1”系列发布会第四场的相关内容整理)(《中国民族教育》杂志2022年第7-8期)

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