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                    湖北襄州四中:“体教融合”助力学生快乐成长

                    发布时间:2022-08-22 作者:程墨 尚紫荆 卓道琴 胡立仁 来源:中国教育新闻网

                    “孩子自小胆怯不自信,上课不敢回答问题,作业生怕写错了。自从学会跳长绳,她的自信心起来了,每天回家再也不像原来那样怕写作业。”近日,湖北省襄阳市襄州区第四中学家长会上,张晴苗怡的妈妈分享孩子最近的成长变化。

                    近年来,襄州四中不断深化“体教融合”,把运动能力、健康行为、体育品德作为体育与健康学科的核心素养,探索了多元化教学模式,实现全员运动、全员竞技、全员健康,彻底扭转以往课外时间“一支队伍几个队员”“几个人赛,一场人看”的精英体育、精英比赛现状。

                    “体教融合”,首要场所在于课堂。襄州四中首先稳步推进“教学练赛评”体育“生态课堂”。体育课堂上,学生们被分成若干教学小组,开展生教生、生练生、生赛生、互相点评等活动。每一个学生都“动”起来,在“教会、多练、勤赛、进步”中享受运动的快乐。

                    “课堂变了,学生的意识也变了。一到下课时间,有引体向上的,有运球绕杆的,有计时长跑的……学生完全自主自发参与锻炼,主动请体育老师作技术指导。”班主任们感慨道,“由课内向课外延伸,在反复练习中提升运动品质和运动水平,这就是‘教学练赛评一体化’的课堂教学魅力所在!”

                    在“生态课堂”的基础上,襄州四中探索出基于课堂的“模块化”竞技驱动型教学,结合大单元教学目标,立足学科核心素养,将竞技项目化,项目体系化,体系模块化,以“攻克堡垒”方式开展竞技训练。

                    “‘模块化’竞技驱动型教学,有利于师生建立对学科的整体认知,培养系统性赛训思维,使赛训技能战术由碎片化转向结构化,学生赛训水平得到明显提高,赛场上更加成熟、更加自信。”教师何迎杰说。

                    课堂之外,襄州四中还坚持开展“班级—年级—校级”三级竞技联赛,以校级联赛带动年级联赛,以年级联赛带动班级联赛,开展月月有活动、人人都参与的体育竞赛,整体提高学校体育竞技质量,使学生生命活力得到尽情释放。

                    目前,襄州四中“四个兴赛”,即“科技兴赛”“科研兴赛”“场地兴赛”“文化兴赛”也已基本成型,学校还与北京体育联盟合作,引进“云炼营”等,满足一个人的“云”竞赛,使竞赛随时可赛、随地可赛,进一步为襄州四中实现“全员竞技、快乐运动”提供全面保障。(中国教育报-中国教育新闻网记者 程墨 通讯员 尚紫荆 卓道琴 胡立仁)

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